十年樹木，百年樹人，孩子由呱呱墜地到成家立業，數十載之光陰，為的是好好裝備他成為一個有用的人。教育與其他行業之大不同，在於這不是一時三刻一年半載的經營，而是上十年二十年的長期教化薰陶。身為教育業者，本身自然也需要經歷長時間的浸淫與體會，方可在這愈來愈混沌的世道中，成為孩子們奔赴前路的明燈。

也許我們都對校長有太多的定型，以為他們都是年幼時就已經對未來充滿肯定。「當人生的事情發展不似預期時，生命就充滿疑惑。」曾經迷失人生的何玉芬校長說。（幸而，何校長是有信仰的）

何校長在中一時，已經因着當時就讀迦密中學的老師向學生們傳福音，知道人不能靠自己解決罪和惡的問題，因此接受耶穌為救主。中二時因為同學的質疑而重新決志信主，然而直到大學時，因為班上只她一人升讀中文大學，加上當時大學的自由氣氛，連批判信仰的科目也有，在沒有人給她引導下，她開始質疑自己所讀的是為了甚麼。「當時我會想：有能力去讀書，就等於要行人家指引的道路？」到有一天甚至連信仰也質疑，結果她的人生目標（生物學畢業後當教師）一下子就瓦解了，「走堂」成了日常。

原來，當年何校長的家人希望她讀完中三，旋即投身社會工作，可以賺錢幫補家計。幸而有位好老師願花時間了解她的家庭狀況，鼓勵她完成大學才工作，始可真正改善家庭狀況。但雖然她因着這鼓勵選擇繼續學業，人生還是會遇上自我懷疑的時刻。「在大學裏，很多事情都需要自己去領受、處理，做決定。而聽了多年的聖經，只要聽到第一句就知道下文，似乎也對自己找到出路沒有幫助。我需要重新去認識自我、確認自己。」

還好，現實中她曾經跟從的主沒有放棄她。「有一日早上（該又是走堂日），我躺在宿舍床上，忽然想起了《聖經》中耶穌曾說：我不是來召義人，世上連一個義人也沒有。我才忽然被『叮醒』了：我不是因為自己是義人才成為基督徒，故不能以人的方式去嘗試解決問題，我需要神的恩典。」於是那時神給她當頭棒喝醒了之後，她就找回那些曾經的中學好友，與他們重新跟神連結起來，這才令她在大學第三年重新振作；不單上課時改坐前排第一行，甚至一些不善教學法的課堂，她都可以「學到嘢」。

畢業後，順理成章成為了人之患。何校長對教學有所執著，認為做老師，不單要在本業上做得好，在教學上能讓學生產生共鳴，提升學習興趣，她更希望可與青少年同行，藉以改變他們的人生觀。「作為一個基督徒老師，首要是懂得教書的專業，才可帶職事奉主，傳福音不能成為『hea教』的藉口！」

當時，她希望可以在基督教學校做老師，「與學生同行，需要一個相同的文化群體。」剛巧當時她的母校迦密中學聘請生物科老師，於是她就在這個她青蔥歲月曾經歷主的地方，付出24年的光陰去春風化雨。而她對教學的認真程度，甚至在於學期末會給同學們做問卷，以了解他們對其教學的意見，從而改善自己的教學質素。這在今天的中學都難以想像，更遑論是二十多年前的教學環境哩！

曾經迷失過，如今成為人師，何校長明白學業未必是每個學生心目中的首要，但仍希望學生們都能在短短數年的校園生活中，找到真正重要的永恆價值。「曾經有一年我擔任中四的班主任，班中有位成績很差但熱愛打籃球的男同學，當時我鼓勵他嘗試平衡學業與運動，但後來他缺課大半年，才知道他患上癌症。」

那時何校長與同學們為他禱告，然後有天他忽然問「可否只回校上課一天？」。「當時我的領悟是：他的生命可能快要完結，甚麼對他才是最重要？是學歷？是球隊？不，只有信仰才對那時候的他最重要。」何校長遂努力地向他傳福音，無奈到了他離開之日，他是否已然得救，仍是一個未知。而這學生帶給何校長的經歷，雖然時到今日，仍是讓她感到十分扎心：也許是出於對學生的痛惜，才會如此刻骨銘心。

在網上尋找何玉芬校長的資料，必然會找到2019年11月理工大學事件上關於她的爭議，她的個人手機號碼被公開，讓有需要的學生可以聯絡她，卻在網上被抨擊甚至抹黑。作為當事人，何校長透露原來當日發生了很多事情，現在回頭看，她相信都有神的安排。

她憶述事件經過大致如下：自2019年9月開學前，她與多位關心學生的教育界人士都不斷為此事祈禱，求問神他們可以做甚麼去化解衝突。而在理大事件發生當日，他的一位基督徒社工同事已經問她，可以做甚麼去幫助在理大的學生們避免暴力衝突，尤其當中有不少中學生。當日下午她與20多位校長們開了記者招待會，呼籲各方克制和對話、避免暴力衝突升級，經過與警方及多個團體協調後，只有何校長與其他6位教育界人士獲准進入理大校園，嘗試勸導和幫助留守的學生。

「當時由於沒有我任教的中學生在理大，因此我比較可以作為一個聯絡人，在理大校園內，與之前一同開記者會而未獲准進入理大的20多位中學校長聯絡，嘗試協助尋找他們的學生。」但意外地「如有學生被困Poly U可聯絡輔導教師協會何玉芬校長」這信息，連同她的手機號碼，卻火速在網上瘋傳開去，連帶其他中學校長都知道有此行動，結果多達60多位校長都在當天傍晚去到理大附近，也在當晚獲准進入理大協助學生。

「其實我的手機號碼，本來只打算給當日下午出席了記者會的20位校長而已。」她說，幸而神的保護下，至今沒有人借機用她的手機號碼騷擾她。

在社會事件下，何校長擔任主席的香港輔導教師協會提倡：休息、尊重、關愛、盼望，都是從聖經而來的原則，冀社會可以放下爭議和對立，以愛尋找出路。「我絕不認同黃藍對立，也絕不認同社會上只有一方是對，另一方是錯。黃藍雙方都以為自己是真理，但事實的真像更複雜。暴力（無論任何一方的暴力）都不是解決問題的方法，我更不認同以《聖經》或歷史去合理化自己的行為暴力。」

事實上，在9-11月，因着社會事件，不少學生們都會把校方視為對立面，因為校方象徵了高牆，但這其實並非事實，而經歷過理大一事後，學生們都知道校方不再是高牆。「老師和校長因為有其角色和身分，可能沒法做到學生期望的事情，但都仍可以與學生一同期盼休息、尊重、關愛和盼望。」

面對爭議，何校長認為當中盼望至為重要：「因為盼望源於對神的信仰，在沒有答案的環境下，相信神會聆聽我們的禱告，才令我們有能力去處理問題。」

面對愈來愈複雜的社會，學校作為社會的縮影，也同樣越見複雜。縱然世道如此崎嶇，但何校長相信上主的永恆價值，才是對學生們最重要的，這也是為何她作為傳遞知識者，卻以基督教為本的輔導和生涯規劃為職志。「作為老師，我的價值觀、生命榜樣，為何我會如此選擇一些事情……都是生命影響生命的事。作為基督徒老師，雖然會更勞苦，但更要為主走多一步。」

「無論是老師、主任，還是校長，都是『無用的僕人』，都是受主託付的群體，在當中努力學習服事，與時並進地幫助學生。」她期盼未來有更多有質素的基督徒老師興起，在這愈見混亂的世代，為下一代點亮起那引往主道的明燈。

我的聲音你聽見了， 求你不要掩耳不聽我的呼聲，我的求救。 我求告你的時候，你臨近我，說：「不要懼怕！」《舊約聖經‧耶利米哀歌‬》